绪 论

知识要点

1．生物的基本特征

生物的基本特征可概括为下面六条：生物体具有共同的物质基础和结构基础(生物体的基本组成物质中都有蛋白质和核酸，除病毒以外生物体都是由细胞构成的)；生物体都有新陈代谢作用(新陈代谢是活细胞，”全部有序的化学变化的总称，是生物体进行一切生命活动的基础)；生物体郁有应激性；生物体都有生长、发育和生殖现象；生物体都有遗传和变异的特性；生物体都能适应一定的环境，也能影响环境。

生物的基奉特征还可概括为以下三方面的内容：蛋白质和核酸是生物体的基本组成物质，细胞是生物体结构和功能的基本单位，它们是生命活动的物质和结构基础；生物体表现 出以自我更新为特点的新陈代谢和适应环境的应激性，以及生物与环境之间的相互影响，这些是生命稳态和自主性的表现；生长、发育、生殖和通过生殖实现的遗传和变异，是生命连续性的表现，连续性的核心是遗传物质的自我复制。

2．生物科学的发展

描述性生物学阶段。如：19世纪30年代，施莱登和施旺提出的细胞学说；1859年，达尔文出版的《物种起源》

实验生物学阶段。如：1900年，孟德尔的遗传实验被重新发现；1944年，美国生物学家艾弗里用细菌作实验材料，第一次证明DNA是遗传物质。

分子生物学阶段。如：1953年、美国科学家沃森和英国科学家克里克共同提出了DNA分子双螺旋结构模型；

3．生物科学的新进展

微观上从细胞水平进入到分子水平。如生物工程方面：1978年，美国培育出“石油草”；1988年，中国培育出抗黄瓜花叶病毒作物新品种；1988年，美国开始实施“人类基因组计划”；1989年，中国培育出转基因鲤鱼；1992年，中国研制乙肝疫苗取得成功；1993年，中国的两系法杂交水稻大面积试种。

宏观上向生态研究发展。生态学的发展正在为解决全球性的资源和环境等问题发挥着重要作用。如出现了生态农业。

4．学习高中生物课的要求和方法

学习要求：学习关于生命活动基本规律的基础知识，了解并关注这些知识在生产、生活和社会实践等方面的应用；养成自己的科学态度、科学精神和创新意识等，进而逐步形成自己科学的世界观；初步学会生物科学探究的一般方法，能够运用所学的生物学知识和科学方法解决一些实际问题。

学习方法：

重在理解，勤于和善于思考；重视科学探究过程，学习科学研究方法；重视和做好观察与实验；重视理论联系实际等。

学习指导：

1．绪论与后面的各章都有着十分密切的联系，绪论的学习可以引发学习生物课的兴趣，理解学习生物课的意义、目的和方法，为后面各章的学习打下良好的基础。

2．生物基本特征内容的学习，要结合课本上的实例，联系日常生产、生活中实例等进行理解。要会分析一些生命现象属于生物哪项基本特征的表现。

3．生物科学新进展内容的学习，要结合课本上的实例和媒体对生物科学技术发展的报道开展研究性学习活动。要初步学会收集和处理生物科学技术信息的方法，并能够与同学、老师和其他人员进行有效的生物科学技术信息交流。