一、考点陈列
1、生物的基本特征；
2、生物科学发展的历程及其标志；
3、当代生物科学的新进展。
二、考点分析
《绪论》为全书的总纲，教材的内容就是围绕这个总纲展开的。正确理解绪论的知识有助于学习和复习后面各章节的知识。该部分重点内容是生物的基本特征、生物科学的发展和当代生物科学的新进展。特别是生物基本特征中的新陈代谢、应激性、繁殖、遗传和变异、生物适应环境和改变环境的特点以及应激性与遗传和变异、应激性与适应性的辨析，一直是高考的热点和学习的难点。
生物科学的新进展是高考的热点，但后面章节对此有更详尽的讲解，考试时通常是与后面章节知识内容相联系来命题。
三、典型例题
1、病毒、类病毒和朊病毒虽然结构异常简单，但仍属于生物。其根本原因是（）
A、由有机物组成 B、能进行正常的繁殖活动 C、能使生物致病 D、能依靠宿主繁殖后代
考核知识点：
本题考查的是生物基本特征的识记，以及病毒的有关知识。
解题思路：
由有机物组成的物体不一定是生物，比如：聚氯乙烯作成的各种物品；能使生物致病的不一定是生物体，比如：各种有毒的化学物质；病毒等不能独立生活，只能寄生在其他生物体内，靠其他生物为其提供原料进行通过DNA的复制和蛋白质的合成来实现自身的繁殖，与一般的生物繁殖有很大的不同，所以不能说是正常的繁殖活动。
2、金鱼的野生祖先是鲫鱼，鲫鱼经过人工饲养、选择而演变成金鱼的事实说明生物都具有的特性是（ ）
A、遗传和变异 B、变异性 C、适应性 D、多样性
考查知识点：对生物基本特征的理解
解题思路：由鲫鱼演变而来的金鱼，即保留了鲫鱼的特征又使其与野生鲫鱼有很大的区别，出现了野生鲫鱼不具有的新特征，所以这一事实说明的是遗传与变异的特征。
3、苍蝇、蚊子的后翅退化成平衡棒，可以在飞行中保持稳定。决定这种特征出现的根本原因是（ ）
A、适应环境 B、新成代谢 C、应激性 D、遗传变异
考查知识点：
对应激性、遗传变异和适应性等内容的理解。
解题思路：
苍蝇、蚊子的后翅退化成平衡棒，有利于飞行时保持姿态的平衡，有利于生物的生存，是生物对环境的适应。这种适应性的产生是自然选择的结果，即生物发生了变异后，通过生存斗争，有利变异被保留下来，再通过遗传，微小的有利变异被逐代积累，最后这些特征使得生物能在相应的环境条件下生存下来。所以这些特征归根到底是由遗传来决定的。
4、土壤中的种子萌发后，根总是向下生长，和种子的横放和竖放没有关系。此现象反映了植物根的（ ）
A、适应性 B、向地性 C、向水性 D、向化性
考查知识点：
对生物基本特征的理解
解题思路：
植物根总是向地生长，这对整个植物体来说，是对重力做出的反应，属于应激性，多种应激性共同导致了植物对环境的适应。由于题目要求的是这一现象本身反映的特性，而并非这一现象的结果反映的特性，所以应该选择应激性中的向重力性。